理由一：您选择的是真正以“职业为核心”的IT培训IT人才的培养有三类形式：学历教育、厂商培训、职业教育。这三类培训中，为什么建议大家选择职业教育，不是因为我们在做职业教育，而是因为整个社会的大环境需要大量“职业型”IT人才。对于这类人才，学历教育和厂商培训都不能满足。学习教育本质上是一种素质教育，大学本科的教学大多数是理论和一般性方法的传授，教会你“是什么”和“为什么”的问题，使学生能成为一个有知识的人。社会上有一种流行说法，说现在的大学生“有知识没文化”，为什么这样说？就是因为学历教育只教你知识，不教你解决问题的方法和经验。把知识转化成方法和经验的能力的大小，显示的就是文化水平的高低。厂商培训比学历教育迈进了一步，它给学生传授解决问题的方法和途径，但是往往只传授自己业务领域内的产品与技术，说白了是一种产品培训。这种培训让学生具备了一定的工作能力，但局限性很大，没有开发性，学生只能在它或者与它采用同一类技术的公司工作，到了别处就用不上，不能在行业内自由选择和流动。迅腾国际诸暨中心在国内率先实施IT职业培训，引领了IT职业的新路线，职业技能和文化素质一并走，就将核心业务锁定在“以职业为核心”的方向上。选择迅腾国际诸暨中心，就是选择以“职业为核心”的IT培训，就是选择了学习和掌握某种职业能力，选择了通向职场成功的正确道路。 理由二：您选择的是真正以“就业为导向”的IT培训机构不管参加什么性质、什么机构的IT培训，最终目标都要服务于就业、服务于工作，因此学生对于培训的要求，也必须以“能否实现就业”为核心要素，尤其是在当前大学本科生就业率相当低迷的情况下，就业问题更要放在首位。迅腾国际诸暨中心以“就业为导向”为理念。国家总理温家宝曾高屋建瓴地指出：职业教育必须以职业性为灵魂。迅腾国际首席执行官邵荣强讲过：“真正的职业教育，要以就业为导向，以能力为本位。”这些观点共同说明了“就业”在职业教育中的头等地位。迅腾国际诸暨的IT培训给学生提供了多种服务，帮助学生实现就业。包括入学前针对培训和职业发展方向的咨询，学习中针对就业能力的培训，以及毕业前针对职业素质的教育，还有毕业后针对就业的推荐服务等。在众多IT培训学校中，只有迅腾国际承接国家两大项目，领军IT业的首席位置。这些服务有效地帮助学生实现就业梦想，也体现了迅腾国际“以就业为导向”的培训宗旨。理由三：您选择的是真正以“能力为本位”的IT培训说到就业，真正难的还不是教学理念问题，而是工具和方法问题。要打胜仗，就要有打胜仗的武器和战术；要就业，就要有就业的能力和途径。迅腾国际诸暨中心发现，目前国内IT人就业难的根本原因，在于人才能力与企业需求不匹配，企业需要上岗即工作的人才，而大学毕业生往往都是“有知识缺能力”的“准”人才！因此可以说：就业是职业教育的头等重任，而就业能力则是就业的头等问题。要解决这个难题，就必须把IT培训定位为“以能力为本位”的培训。要做到这一点，就要在培训工具和方法上下功夫。工具就是教材和师资，方法就是项目加实践。为了让学员在学习中找到工作实战的亲临性，我校开展了工位化布局，学员可以切身感受到今后工作的环境。在教材研发上，迅腾国际诸暨中心深入企业进行岗位调研，了解企业的最真实需求，提取知识点、技能点及关键工作流程进行理论过渡，最终形成教材。在师资力量上，一方面聘请IT职业教育领域的一线优秀教师，另一方面聘请来自企业第一线的工程技术人员和项目经验丰富的专家帮助分析、论证，总结经验，然后对学员进行实战讲授和演练。在教学方法上，迅腾国际诸暨中心采用强化学员记忆和理解的方式，拓展学员视野；更重要的是迅腾国际采用了体验、理解、实践、拓展四步教学的方法，让学员实现从感性到理性认识，从理论到实践的层层递进，而围绕项目所产生的所有实践与训练更是迅腾国际诸暨中心为了解决就业能力在培训中一条贯穿的主线。可以说，迅腾国际诸暨中心在项目加实践方面真正做到了方法的正确引导性。