蒲公英乡村图书馆暑假志愿者招募啦爱心传递慈善基金会，由在美国的中国留学生于06年成立，致力于给中国贫困地区的孩子提供更好的学习资源。到今天，海内外50多位志愿者和600多位捐助人的共同努力给10几所小学的数千名孩子带去各种实际的帮助。 
       
      
       蒲公英乡村图书馆.jpg (140.18 KB)2009-6-4 23:5509年的暑假，我们渴望你的加入，加入我们目前最主要的“蒲公英乡村图书馆”项目。 我们提倡用专业的精神和乡村老师孩子们一起创建最好的“乡村图书馆”，它包括：最优秀的图书，最温馨的图书馆环境，有热情的阅读引导志愿者，和适应当地的有效阅读模式。 一般的招募广告“言简意赅情煽”，但为了你在第一时间更加了解我们的“蒲公英乡村图书馆”的不同之处，我想不拘一般招募格式地和你详细说说，就好像你在我们的面前。 是的，一个美好的图书馆，比拥有好看的图书更重要的是，还“必须”包括一群爱孩子，爱阅读的人。因为孩子，特别是长期缺乏阅读体验的乡村孩子，并不天然和书发生亲近的关系，需要有人领着乡村的老师们和孩子们走进丰富阅读的大门：帮助他们搭建乡村生活和图书之间的桥梁，搭建图书和他们以前不能看到的世界之间的桥梁，搭建图书和他们的幻想、他们的心灵之间的桥梁……帮助他们自己创造一个“他们自己”的图书馆。 “看你说得怪理想和玄乎的，可是，我能行吗？”——你一定会这么问。 请你立刻回到当你自己还是一个小孩子的时候，做一下下面的选择题：
       当你对昨晚看到的萤火虫屁股一闪一闪感到好奇而向老师提问的时候， A老师不理会你的问题，提醒你用心背你的《小猫钓鱼》，The End。 B老师很认真地听你说话，告诉你稍后他会和你一起找找看是怎么回事。 随后休息的时间，他拿来一本《萤火虫》的科普图书，一本冰波写的《萤火虫》的童话。书上你不太懂的知识，老师还给你做了进一步的解释。哇，你一下子成了萤火虫通了…… 随后老师就鼓励你在班上“炫耀”一下，把你学到的知识，读到的故事跟同学们讲一讲，把《萤火虫》这两本书推荐给大家。 随后老师鼓励你和看过这些书的小伙伴们晚上去抓萤火虫来仔细看看，和书上讲的比照一下，但是根据学到的知识，必须最后尽快把萤火虫给放了。 随后，老师还给全班学生放了一个感人的动画片《萤火虫之墓》。 随后，你和同学们觉得有话要说，自发出了一期小小的报纸，把你们这几天关于认识萤火虫的经历，还有自己写的关于萤火虫的诗歌和故事，还有对那个动画片的“影评”都集中在一起，老师把它贴到了图书馆的墙上，并为你们的作品感到骄傲。 随后…… 不用随后了，你一定会打断我，还用说嘛，当然选B！当你为B中所描述的情景感到向往的时候（特注：我们的蒲公英乡村图书馆确实还包括夏夜影院！），你就已经具备了成为一个蒲公英乡村图书馆的优秀阅读引导志愿者一半的条件——就是“时刻”把你自己当成孩子！ 把自己当成孩子，就不会无视孩子天生的，和来自生活的求知欲，就不会无视每个孩子的特定兴趣，就不会不呵护孩子需要周围认同的心理需求，就不会因为这样那样的顾虑阻止孩子去探索，就不会板着脸孔说“看完了这个书要写一个800字的读后感”（天哪，我打赌所有的孩子都讨厌这句话！）……剩下还有很多的“不会”和“会”，相信我不用再举例了。 也许兴奋完了你不免担心：“在乡村的学校，老师就能让我这么随便折腾吗？”——这真是一个好的，并且重要的问题。我们走到一起来，想做一件看起来不错的事情，也设定了一个对孩子真正有好处的理想目标，但你我都知道“现实”种种（此处不再赘述），接下来要做的就是：“曲线”地“摸石头过河”。别忘了前面我提到的孩子，他们小小的心里很想知道的就是“萤火虫的屁股”，老师们，尤其是现行应试教育体制下的老师们，很想知道的也许就是“孩子们的成绩”，一样的道理，我们也必须从老师关心的问题出发，从应试教育出发，用专业的知识让老师们信服“图书馆的阅读”和“成绩”的关系，然后团结老师们一起用专业的方式让“图书馆和阅读”既在表面上实现为“应试教育”服务，又在实际上达到“孩子作为人的发展”的目标。——不可绕过应试教育的现实，是为“曲线”；志愿者和乡村教师们一起协作，因地制宜，是为“摸着石头过河”。 这就是一个阅读引导志愿者需要具备的另外一半条件。如果你不是儿童阅读和教育方面的专业人士，这就需要你学习了。 这你也不用担心，如果你有兴趣，就是学好某个领域的知识的重要保证。我们指定了一本很好的书——《朗读手册》来作为蒲公英乡村图书馆的教材，同时也会给乡村老师人手一本。只要你认真学习了这本书，还有我们和你分享的相关材料，做好笔记，你就可以对成为蒲公英乡村图书馆的优秀的阅读引导志愿者充满信心！像一个孩子那样不拘地创意理想的学习情境，像一个研究者那样认真严谨地学习、实践和记录，就是我们的要求。非常感谢你读完上面的话，更感谢你立刻拿出行动报名蒲公英乡村图书馆的志愿者工作！你的到来会成为这个乡村的孩子们心中永恒的记忆。 谢谢！ （我忍不住还是想接茬随后一下：随后没准儿孩子们还想知道自然界中还有什么动物也能自己发光的？光是什么呢？星星的光为什么看起来也是一闪一闪的？星星又是什么？……世界如此宽广，愿这些散落在角落里的小乡村的孩子们能在我们的图书馆中跨出认识世界的重要一步！愿因为有我们，他们在乡村的学习变得快乐！） ———————————————————————————— 下面是正经的： （1）需求信息 1 安徽阜阳临泉姜寨镇王楼小学 蒲公英乡村图书馆 第一期：最短2个星期，长则不限。08年7月12日开始。 （已完成，共有6名志愿者前往）第二期：最短1个星期，长则不限。09年暑假开始。2 安徽省涡阳县青町镇大于小学 蒲公英乡村图书馆 第一期：最短1个星期，长则不限。09年暑假开始。需要志愿者人数：2名 3  安徽阜阳临泉县赵庄小学 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。09年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名4  安徽阜阳阜南县李坑小学 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。09年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名  5  广西梧州瑶垌 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。09年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名  6  山东嘉祥县卧龙山镇杜庄小学 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。2009年4月份开始。需要志愿者人数：2名（已完成）http://passloveproject.blog.sohu.com/第二期：最短1个星期，长则不限。2009年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名7  安徽阜阳市颍泉区伍明镇于营小学 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。2009年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名需要志愿者人数：至少2名7  安徽阜阳市颍泉区伍明镇于营小学 蒲公英乡村图书馆第一期：最短1个星期，长则不限。2009年暑假开始。需要志愿者人数：至少2名  （2）爱心传递慈善基金会提供短期意外保险。 （3）凡是参加蒲公英乡村图书馆志愿者工作在5天以上的，都会得到一本精美的图书作为纪念。志愿工作时间在1个月以上的，爱心传递慈善基金会提供补贴，上限为139元；2个月以上的，补贴上限为239元。（注：1—〉3—〉9……是爱心传递慈善基金会的“传递”理念；另外，爱心传递慈善基金会的所有成员和日常志愿者都是不拿一分钱报酬的~我们感谢为项目服务的阅读引导志愿者，所以给予小小的心意。） （4）住宿和吃饭，由校方给予事先安排，或者住在学校，或者借宿在老师或学生家中富余的房间，住宿免费；吃饭也安排在相关老师的家中，由基金会和老师协商每日志愿者应付的伙食费。 （5）志愿者可以为在校大学生，也可以是学校教师（这两种人暑假时间比较宽裕），也欢迎愿意暂时放下手头工作的朋友。（6）男女不限，嫩老不限，专业不限；有丰富阅读（特别是童书阅读）经验者优先。有意者请将下述材料发至： 杜可名 dukeming2003@gmail.com     闵洁（1）简历一份 （2）简单说说自己的阅读经历，以及对乡村孩子阅读的一些想法 （3）简单设计一堂阅读活动课 （4）南师大的同学们可以直接联系闵洁进行面谈。爱心传递慈善基金会 www.passlove.org蒲公英乡村图书馆论坛：http://www.passlove.org/bbs/viewforum.php?f=11王楼小学蒲公英乡村图书馆的志愿者活动图文：（如果你想了解你需要怎么做，就来这里细细看吧！）http://passloveproject.blog.sohu.com/entry/6527663/我们期待你的到来，像她们一样，带领孩子一起阅读：
       
      
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       2.jpg (290.12 KB)2009-6-4 23:55像他们一样带领孩子欣赏美的事物：
       
      
       3.jpg (302.2 KB)2009-6-4 23:55带领孩子发现乡村的美：
       
      蒲公英乡村图书馆欢迎你！