珠海小西
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发表于：2010/3/3 21:21:01
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Llxjt19861112
本人是09年毕业的师范生，在我们这，一月工资1024元，住房公积金75元，还是今年才有的，班主任补贴100元，上课补贴一节课2.5元，一个月拿到手不到1500元，一年算下来，以1500算，13个月工资为19500元（其实还没有这个数）。
算下支出，一个月要支付摩托车汽油费200元左右，交家里500元，手机费100+（主要联系学生反映情况学校还不予报销），一个月节余不到700元，这还是建立在不能有小病，更不能参与朋友聚会的基础之上。
一年算下来，净收入为700*13=9100元，不到1万块钱的收入。
再算下未来必须的支出：房子肯定要的吧，不要豪华商品房，不要一手房，再怎么说80平方的房子也要个20万吧（本地房价现在是3000-6000左右），现在没有结婚，暂时不用考虑其他问题，那么仅仅算房子，如果照教师的收入，那我就得攒200，000/9100=22年的钱才能买到房子，以我现在24岁算，我要奋斗到46岁才能买房子，才具备了讨媳妇的基本条件。而且还要上天保佑不出现经济危机，农产品价格维持目前位置，否则这个理论数字还要再加个甲子。
以上就是一个教师的基本收入。本来是不想发言的，但是看到网上那么多人在批斗老师，好像老师就是应该像春蚕蜡烛般贡献自己的一切，这样才是理所当然的，而教师为自己谋点福利，靠着自己的知识赚点血汗钱，就被人说成是十恶不赦的糟蹋祖国未来花朵的恶魔，我就觉得不得不把教师的真实情况告诉大家。教师正如之前一个网友说的，“臭老九”，身上压着三座大山（学生，领导，家长），不仅要教好书，还要拍好领导马屁，甚至家长来骂也要笑脸相迎，人家打你左脸一耳光还要把右脸凑过去。在学校里，很多老师都有不同程度的精神抑郁症和咽喉疾病，有人说这是职业病在所难免，是，这确实是职业病，人家工人有了个职业病还管赔偿呢，教师有吗？再者说了，教师收家教，也是靠自身的能力吃饭，惹谁碍谁了？你说教师不该收家教为自己谋点“正当收入”（国家根本就无立法说教师不能收家教，那么教师收家教和工人摆摊是不是同个道理？），那么教师就活该饿死，活该没房子住，活该一辈子打光棍？时下应该论证的不是教师收家教的问题，而是如何完善教育体制，保障教师的合法权益，提高教师的待遇标准了。
接下来是家教问题，你以为教师都愿意做家教啊，教师每天上课不说，晚上回来还要备课，可以说是把时间都用在教育上了，难得休息日休息一下谁不想啊，教师收家教，一方面是迫于经济压力，更重要的方面是对教育的责任感，君不见参加家教的不都是些平时不爱怎么学习，成绩吊儿郎当的学生，他们的家长又望子成龙，望女成凤，殊不知孩子自身都不爱学习，任你外部上万度岩浆，他中心零下几万度寒冰，一中和，得，什么都没有。家长看到孩子成绩没提高，就拼命找家教，家教找到了，补了2次，看孩子成绩没提高立刻就骂家教老师，说家教老师都钻钱眼里去了，这公平吗？补习又不是一时半会的事，一个基础基本为零的学生让他短时间内提高成绩，这现实吗？
还有人说，教师收家教就会厚此薄彼，我想说的是，为什么会造成补课学生和不补课学生成绩存在差距呢？一个教师，如果他能收到家教，说明他是由一定实力的，那才会有人想去请他做家教。既然如此，他的讲授课各方面必然有强于他人之处。上课45分钟时间，教授的东西是一定的，一些学生想在课外的时候加强训练请老师当家教，那么必然这些学生所听教师讲授的东西更多，更全面，更具体，这就造成了这部分学生的成绩高于那些对知识一知半解的学生，这是一个常识性的问题，学得多，学的精，自然学得好，国家既然将教育市场化了，那么根据经济原理，同等条件的付出必然得到同等的回报，付出的越多，得到的自然也就越多。再回归到上述问题里，一个教师的职责就是教育，而教育好所带班级更是要向上级领导交差的，如果连一个班都带不好，成绩都稳居倒数第一，有哪个家长放心请这样的教师当孩子的家教？因此，说教师收家教会厚此薄彼的根本就是无稽之谈。
总之，该说的都说了，不该说的也说了，可以说，现在教师收家教是国家将教育市场化所带来的一个影响，如果要让教师不收家教，首先必须提高教师地位，无论是经济地位还是政治地位（奉劝那么说教师工资怎么怎么高，地位怎么怎么拽的人，自己去当下教师吧，你就亲身体验什么叫“高工资，高待遇”了），其次，要完善立法，保障教师的合法权益（中国有未成年人保护法，教师不能体罚学生，那么有没有教师保护法，保障教师在被学生辱骂，甚至殴打之后能有法可循保障自己的亲身利益？），最后，正如温总理说的，教育目前效果不明显，必须持续的投入精力和金钱，也就是说，教育是烧钱的事业，政府不应该从中牟利，才能真正保障教育事业的健康发展。
