她的声音变大了
关键词句~~
那神态、那表情让我增添了太多太多的幸福........她不看我，也不吱声，两只小手不停地搓着.............嘴角动了一下，声音小得....

能大声点吗？”只见她眉头一皱，嘴角又动了一下，却没有发出声音

眼睛里闪着光芒，嘴角微微一动，带着一丝幸福的笑意，不好意思地低下了头。....把她搂在怀里，在她的额头上“狠狠”地亲了一口，此时此刻，我说不出心中的感受，紧紧地抱着她，....虽然她的声音有些发抖，虽然她的声音是从嗓眼里挤出来的……



     刚刚接任新一年，看到74个活泼可爱的孩子每天围着我问这问那，那神态、那表情让我增添了太多太多的幸福感。就在我沉浸在孩子们百般亲热之中的时候，却发现一个小姑娘总是坐在座位上，怯生生地瞅着我，那是小祖畅.我冲她笑了笑走上前去，趴在她的桌子上小声地问：“祖畅，你怎么不跟别的小朋友去玩？”她不看我，也不吱声，两只小手不停地搓着。我又问了一遍，依然没有结果。第二天，我拿出点名册点名，点到她时，她站起来，嘴角动了一下，声音小得连她的同桌都没有听见。我笑着说：“祖畅，能大声点吗？”只见她眉头一皱，嘴角又动了一下，却没有发出声音。后来我与家长联系，得知这孩子从小就不爱说话，到了一个陌生环境就更不说话了。得知是这样，我     每天都关注她，哪怕是她的眼神跟我的眼神相对又立即离开，哪怕是出一点的声音，我都很满足，并和同学一起鼓励她。

     有一天，我在翻阅家校联系卡时,忽然看到那天是小祖畅的生日。顿时有一个念头在我心中萌动，要抓住这次机会，让祖畅从内心深处感受到老师、同学对她的爱，一定要让她从封闭的自我中走出来。第四节课是语文课，我站在讲台上，向大家神秘地说：“今天老师要告诉你们一个秘密，想知道吗？”“想”。“今天是我们班祖畅同学的生日”。孩子们一听，“啊！”的一声，目光都投向了她，你一言我一语地向她祝福，并鼓掌为她祝贺。只见祖畅的眼睛里闪着光芒，嘴角微微一动，带着一丝幸福的笑意，不好意思地低下了头。这时，我马上把祖畅请出来，送给她一张贺卡，并贴在她耳边说：“老师相信你一定能够大声讲话。”她听后点点头，其他同学都把脖子伸得老长，想听清我的话。再看看祖畅，嘴角一抿，两眼看着同学，简直是神气得不得了，随即，同学们为她唱了生日快乐歌……当晚，她妈妈给我打电话：“今天祖畅到家太高兴了，说您给她过生日了，您送给她的贺卡她一直拿在手里。头一次看到孩子这么高兴……”听了她妈妈的话，我的心仿佛敞亮了很多，我等待着奇迹的出现。第二天，上语文课，我让同学互读生字，她的同桌告诉我说：“老师，今天祖畅的声音变大了。”我说：“太好了，老师真为你高兴。”我走上前去摸摸她的小脸。接连几次我让她读生字，读课文，她的声音都能听清，一次比一次声音大，孩子们每次都不约而同地为她鼓掌。一天，我让祖畅背诵《静夜思》，并鼓励她到前面来背诵，她居然真的走到讲台上来，此时，教室里的同学都屏住了呼吸，空气好像已经凝固了，虽然她的声音有些发抖，虽然她的声音是从嗓眼里挤出来的……过了几秒钟，坐在最后的李天保说了声：“她声音真大，我听见了。”这时，同学们好像都回过神来，说：“我听见了”“我听见了……”“她声音真的变大了”孩子们高兴地为她鼓掌，这掌声里充满了孩子们的惊喜，这掌声里充满了孩子们对她的关心，这掌声里充满了孩子们对她的鼓励。这时，我激动得流下了眼泪，大步走上前去，把她搂在怀里，在她的额头上“狠狠”地亲了一口，此时此刻，我说不出心中的感受，紧紧地抱着她，任凭眼泪往下流……她声音真的变大了，奇迹在两个月后的今天终于出现了，这也许就是爱的力量吧！

经典评析


     我国伟大的教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，在他看来，爱是一种力量，“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。”郭娜老师就是用无微不至的爱，才使一个不爱出声的小姑娘的声音变大了，让一个缺乏自信、害羞的小姑娘树立了自信。从每天的关注，到鼓励的眼神；从生日的贺卡，到鼓励的耳语；从关爱的抚摸，到额头的亲吻……这就是爱的力量，这就是爱的魅力，它如涓涓细流滋润孩子的心田。

     其实，我们的教育从某种意义上说，就是情感的交流。只要教师始终用一颗爱心，去发现学生身上的闪光点，善于捕捉任何一次瞬间即逝的教育契机，不失时机的给予鼓励，就会让每一个孩子更自信，因为每一个孩子都需要鼓励，渴望得到赏识，就像植物需要阳光、雨露一样。