各位读者,你们好 
我是一名基层教育一线的教师，我想谈谈我对现在教育形式的感受。 
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育理念的载体，是素质教 
育的组织者和实施者，学校所培养的学生的素质如何，直接取决教师队伍的价值 
取向，精神风貌和素质能力。国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师已成为 
越来越多有识之士的共识。国家投入大量的物力人力发展教育，胡总书记的“科学发展观”提出：教育是科教兴国的基石，进出教育更是基础中基础，可地方的 实际情况如何呢？我先说说我们河南省开封市兰县我 
的情况。 
  我们先说说我们兰考县师资水平存在的问题： 
1.教师配备不合理，教师编制缺乏，分布不均匀。县城及县城周遍的乡镇，学校“超编”，教师配备过多，边远的乡镇，边远的学校，教师严重缺乏，存在大量不在编制的“代课教师”，他们大部分不具备教师资格，有的只具有初中文化，甚至初中都不毕业，小学的“代课教师”最为突出。 
2.部分教师在编，不在工作岗位。有的出一少部分工资找人代替，有的由亲属代替，这部分“代课”人员不具备教师资格。甚至有的在编教师，只有二十多岁，又没有(如疾病)原因，只领工资，又不找人代课，不在岗位工作。而本人有的在经商，有的在私立学校任教，如兰考创新中学，试验中学，兰苑学校，固阳自立中学都有在公办学校正式入编，并没有办离职手续的教师，他们公办学校领一份工资，在私立学校上班又领一份工资。 
3.教师死亡多年仍然在编，一个工作人员两个编制甚至多个编制的仍然为数不少。 
4.兰考县教师进修学校毕业的两届“兰师班”毕业生，问题突出。在兰考县中小学教师队伍中存在着由兰考县教师进修学校于1997，1998两年以“招工”的名义招收的七百多人充进了教师队伍。在招收时，省政 
府有关部门已下文件：禁止地方擅自招收“师资培训班”，但我们当时的县政府，教育局依然我行我素，每人收取1.5-2万不等的费用，毕业后全部分配到教育部门。这批人员百分之七八十教学能力低下，教育质量不高。97年招收的是体育，音乐，美术班，颁发的是兰考县教师进修学校的毕业证，98年招收的是幼师班，颁发的是开封市教师进修学校的毕业证。现在，他们每人交出一定的费用，身份由“工人”转换为“干部”，更甚至有部分学员在他们入学时，年龄小的只有“十岁”，小学都没毕业，年龄大的有“四十多岁”，县教育局的领导难道真的看不出来吗！他们的特权能使当时我们的人事局教育局在他们97，98上学的过程就开始计算工龄。直到现在，他们的工资有兰考县人民政府发放，省市教育部门，人事部门不认定他们的教师身份，不予拨工资，他们的工资是从兰考县七千多教师的工资中每人扣一定的数额给他们发工资，政府不会拿县政府的办公经费给他们解决工资问题。 
以上问题存在多年，兰考县代表河南省迎接国家来“两基”验收时，我们的教育行政部门，仍然不能有所改善，直至现在！ 
这些问题及有关人员的情况，我们的中心校长知道，各学校负责人更清楚，现在又兰考县纪检委牵头，县人事局，县教育局，编委，县财政局等部门正在进行“清理和整顿在编不在岗教师”的工作，但收效甚微，主要原因是人民群众不清楚，不知道正在清理，查出问题不处理，县委黄道功书记，陈文东县长重视不够，中心校校长，学校校长包庇他们和他们站在一起应付上级检查。我们相信只要县委县政府按有关文件精神，凡是有包庇这些人员的学校校长，中心校文教专干，中心校校长等领导，查处一个这样的人员，就地免职。我看谁还敢.难道说这比在我们革命队伍里找出“敌特分子”还难吗？？我们能用我们的电视台等媒体发动一场“人民战争”！ 

以上人员的存在，将对我们的教育事业是一巨大影响，影响到广大在岗教师的工作积极性，影响到教育质量，影响到党和政府在人民群众中的光辉形象！如果不改变这一切，科学发展教育事业将受影响,这是作为一名基层教育一线教师的直白！俗话说：耽误庄稼误一季，耽误孩子误一悲！ 
希望有良知正义感的人们关注此事!为了下一代的孩子能受到良好的教育,同在一片蓝天下!