从今年起，上级要求小学教材循环使用。这本应该是个很好的做法。在如今经济危机的影响下，提倡节约，这是可以的。但是，教材循环使用，存在着很多问题。学期结束后，能完整地将使用过的教材收上来的不多，尤其是低年级的教材缺损较为严重。另外，低年级的数学练习题目大多做在书上。将这样的教材拿给下一届学生用，这一届学生就会照着书上做好的练习题来做，根本不用思考。何况旧书哪能象新书那样吸引和激发学生的学习兴趣？如果一旦教材收不齐，影响学生的，不仅仅是一个学期，那可能是一辈子啊！
　我们打出的标语是“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！”在教材问题上，我们是不是做得太小家子气了？生均公用经费提得这么高，何不拿出一点来解决教材问题呢？这样也好避免生均公用经费被某些领导拿来购置手提电脑、购买小汽车和装修豪华型的办公室！强烈建议停止教材循环使用的做法，给孩子一个新的惊喜！

　　

我个人不赞成的理由不是因为经济问题

而是有些书是需要收藏起来，回头再看的