一个耳光400块？

——素质教育中如何培养孩子的感恩心



上个月在清华大学智新超越潜能开发的培训教室，和各地共赢商聊到“素质教育”的话题，浙江的叶老师所在的地区经济很发达，她说她所教的学生很多是富二代，学生打架颇多，在当地学校打架有打架行规，一个耳光400元（打别人一耳光，给被打者400元钱），踢一脚***元（你猜一脚多少钱？），但很多挨打者不要钱，要打回去。在座的老师大笑之余在讨论，什么是学生家长需要的？各位看官，您说说？河南基地的张校长也说了他身边发生的一个实例，一位学生学习很刻苦，成绩在年级里总是名列前茅，目的是为了走出穷山村，终于考上北京某名校。但因怕土里土气的父亲在同学面前丢了他的“面子”，硬是以各种理由，甚至用恶毒的话拒绝父亲送他到新学校。听到这里，脑子里出现了这个父亲眼含泪水在人群中离去的背影，真想扇这位学生两个耳光，看官，您也想，是不？别急，再往后看有你扇的时候。这位学生在大学里学习依旧刻苦，赢得了某教授女儿的芳心，在婚宴前，他千叮咛万嘱咐自己的父母在婚宴上不要多说话，怕给自己“丢人”。虽然父母穿了新衣服，但在众人面前他觉得还是那么的“格格不入”，父母坐在角落里偶尔的、小心翼翼的谈话使他听了格外的“刺耳”……TMD，儿子结婚，生他养他的父母竟然话都不敢说，呀呸！！我@#￥%&*……看官，你想做点什么？


　

伤心的家长，情何以堪？

　　　 气愤之余，有人会指责教育现状、痛批教育改革，细想想，我们自己作为潜能开发教育工作者，有哪些资格谈素质教育？我们能给孩子们带去什么？难道，智新超越的素质教育仅仅是为了让孩子们成绩快速提高吗？仅仅是让学生记忆单词、背诵文章比别人快吗？仅仅是为了实现对家长的承诺，使他（她）的孩子也在一周内成为别人眼中的“神童”吗？如果孩子的爱心不够，品德不好，我们让其文化成绩好，有可能是在培养高智商、高职务的犯罪人员，以后有可能会危害更多人；难道作为智新超越的老师仅仅是依照总部的规定，机械地每天做一件不知名的好事、每周吃一天素、每月和团队一起去放一次生吗？大家都陷入了深思……我们有什么资格成为智新超越的一员？我们自己靠什么完成智新超越对学生素质提升的使命？我们如何发自内心的去爱我们的学生呢？素质教育大家都天天提，可是有几个做到的呢？



这次获得“智新超越最佳园丁奖”的临汾姚校长打破沉寂说：“事情是做出来的，不是单靠嘴说的，大家知道，最初培训时我对智新超越总部的企业文化有点不太赞同，还说了很多难听话，什么“每天一件好事，每周吃素一天，每月放生一次”， 感觉是在作秀，现在这社会，谁还信这些虚无的没有用的话呢，当时自己加盟这个项目是看到了它的效果不错而且市场前景好、赚钱速度快罢了，可是几天的时间，我彻底的信服了，这里的工作人员，包括管理层，还真的做到了每天做一件好事，慢慢的自己也受到影响，发现每次做完一件好事后心情很愉快，放生时看到回归大自然的泥鳅在水中直起身子给大家跳芭蕾舞表示感谢时，自己竟感动的泪流满面，这一刻才真的体验到这种心灵的震撼，才真正认识到智新超越孩子课程中感恩课的重要性，明白了素质教育不单是全脑开发、右脑开发、提高记忆力、潜能开发、快速记忆英语单词、健脑操等课程很重要，感恩课也如此重要，会影响孩子的一生，孩子有了科学的学习方法，加上感恩的心态，超强的思维，会让孩子越来越优秀，越来越有智慧。这次总部“清华游”的活动虽然我们基地仅来了五位典型代表，但实际上我的每一个学生都有不同程度的进步。有个学生还用自己的行为，使他的父母更孝敬自己的爷爷。”



智新超越全国优秀学员参加在清华大学荷花池的感恩放生活动