回复：3楼
你说的有一定道理。但是，如果你不快刀斩乱麻，对学生的成长是很不利的，要直接了当，按你所说，语言委婉，模棱两可、藕断丝连，那也许是另有打算，属于自私的表现；也许是个不爽快的老师，帮助学生学业是天经地义的，1楼上说的爱，不是单纯的师生情，（我是2楼），必须调整思路，怎么能和学习的动力牵扯上呢？！
　　　　　　

如果是学生在暗示老师，老师当然应该回避。问题是学生已经表白，这就有两个可能
一个是学生只是想告诉老师他的这份感情。学生知道自己应该做什么，没有别的。
另外一种就是学生表示爱意，希望老师也爱他。相当于追求老师。
我说的语言委婉的意思是，老师不要用生硬的的语气和无情的言语的对待学生。比如说，我怎么会喜欢你这样的小女生诸如此类。
不要因此打击老师学生中的形象，同时打击学生美好的情感和心理承受能力。因为这样学生反而会疯狂或者一蹶不振。这样的案例不是没有。
而且我已经声明，前提是老师对学生只是单纯的师生情谊，或者姐弟兄长之爱。