“教师不准坐着上课”在很多学校都成为不成文的规定，因为长期站着，很多老师因此患上了下肢静脉曲张，面对“必须站着”带来的健康危机，一些市民呼吁：能否让老师坐着上课？（《华商报》9月8日）中国古代讲究师道尊严，所谓“天地君亲师”，老师的地位是很高的，坐着讲课天经地义。老师端坐讲台后，平添了几分威严和从容，甚至有点居高临下的感觉。

　　现代教育讲究师生之间的人格平等，老师应与学生平等交流、相互尊重。这是有道理的。但不准教师坐着上课恰恰违背了师生平等的原则，为什么学生坐着听课，却非得规定教师站着上课不可呢？

　　许多老师，特别是中小学教师，每天的教学任务很重，往往连轴转，一站就是几个小时，累得腰酸腿疼，人差不多要散架了。累还不说，从医学角度看，长时间站立上课，也容易造成腰部和下肢静脉曲张，腰痛、神经痛。这些都是站着上课所付出的代价。而这样的代价，如果可以坐着上课的话，原本是可以避免的。

　　有人认为，从礼仪的角度讲，应该站着上课；也有人认为，从教学的角度讲，坐着上课不能很好发挥体态语言的艺术。这些都有一定的道理，但都不是站着上课的充分理由。要讲礼仪，那么是不是也要求学生站着听课呢？要讲教学效果，为什么不想想教师坐着上课会更加从容不迫，睿思勃发呢？


　　站着上课，还是坐着上课，看起来是个不起眼的小问题，其实细节里反映大问题。在我看来，“教师不准坐着上课”的规定没有道理，应予破除。当然，破除站着上课的规定，并不意味着要规定必须坐着上课。其实，是站还是坐，应该看实际需要，并充分尊重老师的自主选择。

　记得在影像资料中看到，古代的私塾先生在上课时大都半躺在椅子上，摇头晃脑地吟诵着：“关关雎鸠，在河之洲……”学生则毕恭毕敬地站在面前。可如今在大学，上课的情形完全相反，学生坐着，老师得站着。笔者今天给研究生上了半天课，一直站立着。最后一节课实在累了，想找张椅子坐下来，但整个教学楼没有发现一张椅子。我不禁要问，大学老师上课为什么要站着？
　　提出这个疑问，有以下几点要说明：

　　第一，目前很少有大学明确规定老师一定要站着上课，但确实有一部分大学不给教室提供椅子，这实际上就等于作了明确规定。这种无形的规定给老师带来了诸多不利。因为大学里几乎都是上大课，少则两节，多则三四节；有的老师为了集中时间，一天要上两次大课。这样半天甚至一天站下来，真是腰酸腿痛。腰酸腿痛，自然就影响到讲课的情绪和效果。

　　第二，我提倡让大学“老师”坐着上课，丝毫没有“老师比学生要高一等”的意思，相反，倒有“师生平等”的人性化和法治化观念。不但如此，坐着上课还有利于操作多媒体等设备，否则还要弯下腰，实在是一种折磨！

　　第三，我提倡让“大学”老师坐着上课，丝毫没有“大学老师比中小学老师要高一等”的意思，因为从实际上看，中小学老师每次上课多半是一节，只有40分钟，站着上课能坚持下来；况且还牵涉到一个更为重要的问题，那就是课堂纪律。老师站着上课能够更方便地监督学生的一举一动。相反，大学生已经成人，比较自觉，课堂纪律虽然也要抓，但相对中小学生来说，已经不是主要问题。研究生更为如此。

　　给大学老师提供一把椅子吧！让他们想坐就坐，想站就站，不因腰酸而痛苦，不因腿痛而苦恼，真正把上课当成传道授业解惑的一种美好享受。

　　没有椅子，上课与变相的长时间“罚站”还有何区别？
不但大学，中学，小学的老师都一定要站着上课吗？老师的静肪曲张不可以避免吗？这是谁规定的？我看中国就不该有老师，要做老师就应选好地方。可以让健康更有保障的地方。